A prova serve para avaliar o verdadeiro conhecimento de alguém?

Bom dia, estou aqui pra finalmente falar da aula 07. Que por sinal foi muito boa e descontraída ..

Nessa postagem, teremos três momentos para que eu possa tentar ao máximo colocar aqui o meu entendimento e a minha construção sobre o TEMA abordado.

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Nesse primeiro momento trago a proposta pedida pelo professor, fazendo a reflexão dos dois textos e enfatizando os pontos que concordo e os aspectos problemáticos citado pelas reportagens.

A reportagem é bem clara em relação a reprovação no sistema de ensino brasileiro,  vem sinalizando que grande parte do País os números apontam um grande índice de reprovação nas escolas públicas. Traz uma ideia que eu compartilho, que é a de que se você ficar desestimulando uma criança ou até mesmo um adolescente isso poderá trazer uma serie de fatores ruins para o mesmo, porque infelizmente não enxergamos o aluno de um modo completo, não sabemos o que está por trás de cada coraçãozinho ou até mesmo de cada cabecinha que ali diante de nós está sentado. Acredito que seja essencial um melhor intendimento de cada aluno, observarmos mais, para que possamos indicar uma aula de reforço, um acompanhamento ou até mesmo conversar com esse aluno para que ele possa ter uma melhor dedicação ..Acho sim, que se algum aluno noçao consegue um intendimento em uma área especifica, deve sim fazer a famosa dependência, não sendo necessário voltar do zero, porém a aprovação automática esteja sendo bastante utilizada em grande parte das escolas, acho prejudicial, pois existem alunos atualmente que não sabem nem diferencia (mais de mas ). Acho que devemos ter um olhar mais delicado para esses números também.

* "Para superar esse gigantesco problema, precisamos dar pelo menos três passos: acreditar que todos podem aprender, avaliar constantemente o aluno e oferecer reforço durante o ano letivo para que ele progrida e implementar políticas de aceleração de aprendizagem que permitam aos alunos que estão atrasados a correção da distorção idade-série. "

* "Há uma vasta literatura mostrando que expectativas, competência percebida e autoestima são fatores fundamentais no processo educacional. Convença um menino de que ele é incapaz e ele o será. Convença-o de que a Matemática ou a leitura estão além do seu alcance, e elas estarão. Reprove-o, sinalizando que sua única alternativa é a escolha entre trabalho braçal e diversos tipos de marginalidade, e ele, principalmente se é pobre e vive cercado de pessoas cujas vidas foram definidas dessa forma, acreditará." 

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O segundo momento  traz a aula do aluno de Mestrado Tiago, que ao longo da sua vida concluiu duas graduações, entre elas jornalismo. Tiago fala da vida profissional com um olhar diferenciado, sensibilizado e bastante crítico e despojado sobre a Educação em cima da vivencia que teve. Ele também  nos trouxe algumas ideias particular e também nos fez pensar coletivamente sobre o mesmo tema que é sobre "Avaliação". Agredeço pela oportunidade de ter tido contato com essas ideias e com esse olhar criterioso sobre o assunto.

Vou colocar algumas anotações que fiz durante a aula, que eu compartilho com a ideia.

• trabalhar com a memória afetiva sem esquecer dos principais autores (Veríssimo, Vinícius de Moraes, entre outros ..);
• Poder trazer letras de músicas que os alunos se identificam e ja coonhecem como: PROJOTA E ANITA;
• A questão da prova em si, deixa todos muito nervosos podendo atrapalhar na hora de trazer o conteúdo estudado para o papel, levando em consideração que qualquer situação distraí quem está sob pressão de uma prova;
• Diversas maneiras de trabalhar o currículo mínimo de português com os alunos: Durante uma peça por exemplo você pode trabalhar: crase interrogação, ação subordinada e mais..;
• Ter a sensibilidade de ouvir e conhecer as realidades distintas de cada aluno ;
• Ter cuidado com uma leitura precedida de um aluno, intender para não cair no erro de limitar o mesmo, sem nem ao menos conhecer e dar a oportunidade de demonstrar seus pontos fortes ou suas habilidades;
• Nos deixou com a mensagem de que há mil maneiras de ser pedagogo, não se limitar somente e particularmente a educação infantil;
• Falou um pouco sobre o modelo de currículo dos Estados Unidos, que acha o ideal, e que achei bastante interessante pesquisar sobre e trazer aqui para o blog, para que possa ser de alguma utilidade para alguém, vou deixar dois links aqui, um falo sobre a organização de currículo no Ensino Superior e a outra sobre organização de ensino nas series que antecipam o Ensino Superior:

Modelo de Ensino dos Estados Unidos e da Europa/Ensino Superior

Modelo educacional Estados Unidos

" A gente nunca sabe a história que está por trás de cada olhar "

( autor desconhecido, citado por Tiago. )